为了促进教师之间的交流和学习，提高教师的数学教学能力，马旭光名师工作室开展了课题为《确定位置》的磨课教研活动，活动还邀请了特级教师朱向明进行现场指导。

1.精彩课堂

活动中，赵美玲老师执教六年级下册的《确定位置》一课。课始，赵老师通过和孩子们玩“找朋友”的小游戏，从“玩游戏”中引导学生进行数学思考；紧接着，赵老师以海上寻找灯塔为引子，让学生发现旧知无法解决现在的问题，从而激发了学生学习新知的兴趣。

在开展练习的过程中，赵老师由浅入深，由简单到复杂，逐步提升学生用方向和距离确定位置的能力，同时也让学生体会到了数学与生活的联系。

2.专家点评

课后，大家对这节课开展了深度研讨。朱特对这节课的设计、素材的收集、教师的课堂教学给予了充分的肯定，同时也针对性地提出了改进建议。朱特认为，整节课的素材很贴近生活，能很好地吸引学生的注意力，从而激发学生的学习欲望，赵老师的教学语言也非常简洁精炼，富有亲和力。

教学中需要调整的地方是：对于一些细节问题的处理，赵老师可以将脚步放慢一些，给予学生更多的讨论及表达自己想法的时间；另外，在教学中，可以加入一些过渡语，这样能够拉近学生与老师之间的距离。最后，马老师也对工作室的小伙伴们提出了殷切的希望。

两个多小时的课堂实践和理论研讨活动，使工作室的小伙伴们收获满满，意犹未尽，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，相信在此次的研讨活动中，小伙伴们又对数学的课堂教学有了进一步的认识。UCN让课堂更生动，让抽象的数学变得更加易懂，让老师更易将知识的传授变得形象有趣。老师讲课更灵活，学生学习更轻松。

转载自科技城西渚实小